Reforma Evaluării în Educație: O Nouă Eră sau Un Nou Motiv de Stres pentru Profesori?
Începând cu anul școlar 2025-2026, sistemul de evaluare din învățământul preuniversitar românesc va suferi modificări semnificative, conform unui nou ordin emis de Ministerul Educației. Profesorii vor trebui să renunțe la metodele tradiționale de evaluare și să adopte „standardele naționale de evaluare” pentru fiecare disciplină și domeniu de studiu. Această schimbare, stipulată în Regulamentul de organizare și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar – ROFUIP 2024, marchează o tranziție de la un sistem flexibil la unul rigid, centralizat, care nu lasă loc de abateri.
Implicații și Sancțiuni Dure pentru Nerespectarea Standardelor
Conform noilor reglementări, nerespectarea standardelor de evaluare va fi considerată abatere disciplinară. Profesorii se vor confrunta cu sancțiuni severe, de la avertismente scrise și reducerea salariului, până la suspendarea dreptului de a participa la concursuri pentru gradații de merit sau funcții de conducere, și chiar desfacerea disciplinară a contractului de muncă. Aceste măsuri punitive pot crea un mediu de lucru tensionat și pot descuraja inovația pedagogică în rândul cadrelor didactice.
Standardele Naționale de Evaluare: O Soluție sau Un Nou Problema?
Deși introducerea standardelor naționale de evaluare poate avea ca scop uniformizarea și îmbunătățirea calității educaționale, aceasta ridică întrebări serioase privind aplicabilitatea și eficiența lor în practică. În plus, instituțiile responsabile cu elaborarea acestor standarde, precum Centrul Național pentru Curriculum și Evaluare (CNCE) și Centrul Național de Învățământ Tehnologic și Tehnologic Dual (CNÎTTD), nu au fost încă înființate, ceea ce adaugă un strat suplimentar de incertitudine cu privire la implementarea efectivă a acestor schimbări.
Concluzii
Reforma evaluării în educație este un subiect fierbinte și controversat. Pe de o parte, standardizarea poate contribui la o mai bună comparabilitate a rezultatelor educaționale și la o mai mare obiectivitate. Pe de altă parte, rigiditatea și sancțiunile severe pot inhiba creativitatea profesorilor și pot transforma educația într-un proces mecanic, lipsit de empatie și adaptabilitate la nevoile individuale ale elevilor. Rămâne de văzut cum va evolua acest proces și care vor fi efectele pe termen lung ale acestor schimbări radicale în sistemul de educație românesc.
