Mii de studenți din Marea Britanie prinși în capcana inteligenței artificiale
Într-o eră în care tehnologia avansează cu o rapiditate alarmantă, universitățile din Marea Britanie se confruntă cu o provocare fără precedent: utilizarea abuzivă a inteligenței artificiale de către studenți. O anchetă recentă realizată de The Guardian a scos la iveală o statistică șocantă: aproape 7.000 de cazuri confirmate de fraudă academică au fost raportate în anul universitar 2023-2024, majoritatea fiind legate de utilizarea instrumentelor AI, precum ChatGPT.
Declinul plagiatului tradițional
În mod paradoxal, în timp ce plagiatul tradițional a înregistrat o scădere semnificativă, cazurile de fraudă prin intermediul AI au crescut exponențial. Datele sugerează o scădere de la 19 la 1.000 de studenți în 2019-2020, la 15,2 în 2023-2024. Această schimbare de paradigmă ridică întrebări esențiale despre integritatea academică și metodele de evaluare utilizate de instituțiile de învățământ superior.
Provocările universităților
Universitățile se află într-o continuă adaptare la noile realități tehnologice. Sondajele arată că 27% dintre instituțiile de învățământ superior nu au încă o categorie separată pentru abuzul de AI, ceea ce indică o întârziere în recunoașterea și gestionarea acestui fenomen. Experții subliniază că multe cazuri de fraudă rămân nedetectate, iar studenții continuă să utilizeze AI pentru a-și îmbunătăți performanțele academice, fără a fi prinși.
Imposibilitatea detectării fraudelor
Dr. Peter Scarfe, lector de psihologie la University of Reading, afirmă că detectarea fraudelor generate de AI este o provocare fundamental diferită față de plagiat. În timp ce plagiatul poate fi confirmat prin compararea textelor, frauda prin AI este mult mai greu de dovedit. Aceasta ridică întrebări despre etica utilizării acestor tehnologii și despre responsabilitatea instituțiilor de a educa studenții în privința utilizării corecte a resurselor disponibile.
Utilizarea AI în procesul educațional
Studiile arată că 88% dintre studenți utilizează AI pentru examene, iar unii dintre ei recunosc că folosesc aceste instrumente pentru brainstorming și structurarea ideilor, nu neapărat pentru a copia. Această abordare sugerează o schimbare în modul în care studenții percep procesul de învățare și evaluare. De asemenea, secretarul pentru Știință și Tehnologie, Peter Kyle, a subliniat importanța utilizării AI pentru a sprijini studenții cu nevoi speciale, cum ar fi cei cu dislexie.
Investiții în educație și integrarea AI
Guvernul britanic a anunțat investiții semnificative în programele de dezvoltare a competențelor, inclusiv în utilizarea AI în educație. Aceasta subliniază recunoașterea potențialului imens al inteligenței artificiale de a transforma educația, dar și necesitatea unei abordări atente în integrarea sa în predare, învățare și evaluare.
Concluzie
Pe măsură ce tehnologia continuă să evolueze, provocările legate de integritatea academică și utilizarea responsabilă a inteligenței artificiale devin din ce în ce mai complexe. Universitățile trebuie să găsească soluții inovatoare pentru a se adapta la aceste schimbări și pentru a asigura un mediu educațional echitabil și corect pentru toți studenții.
