Grădinițele și școlile, paralizate în fața profesorilor agresivi
Sistemul educațional din România se confruntă cu o criză profundă, generată de incapacitatea instituțiilor de a gestiona comportamentele deviante ale cadrelor didactice. Deși legislația prevede de ani buni înființarea unor comisii de evaluare psihocomportamentală, acestea rămân doar o promisiune pe hârtie. În acest timp, abuzurile emoționale, fizice și chiar sexuale asupra copiilor continuă să fie o realitate alarmantă.
O lege ignorată și o promisiune întârziată
În urmă cu cinci ani, legislația educațională a introdus obligativitatea înființării unor comisii județene pentru evaluarea psihologică a profesorilor. Cu toate acestea, nici până în prezent aceste structuri nu au fost operaționalizate. Ministrul Educației, Daniel David, promite că din luna mai vor fi inițiate demersuri concrete, dar scepticismul persistă în rândul părinților și al experților din domeniu.
Testările psihologice anuale: o formalitate ineficientă
Deși există obligația testării psihologice anuale a cadrelor didactice, aceasta este adesea tratată superficial. Ministrul Educației recunoaște că aceste evaluări nu sunt realizate „la modul serios”, ceea ce permite perpetuarea unor comportamente inadecvate în rândul profesorilor. Lipsa unor mecanisme eficiente de control și sancționare agravează situația.
Blocaj legislativ și lipsă de voință politică
În absența comisiilor de evaluare, școlile nu au autoritatea de a suspenda sau concedia profesorii cu probleme de comportament. Reprezentanții părinților subliniază că lipsa unei liste clare a afecțiunilor incompatibile cu funcția didactică face imposibilă luarea unor măsuri decisive. Iuliana Constantinescu, reprezentant al Federației Părinților, acuză lipsa de voință politică din partea Ministerului Educației și a Ministerului Sănătății.
Abuzurile continuă în lipsa unor soluții reale
În prezent, singura modalitate de a îndepărta un profesor abuziv este depunerea unei plângeri la Poliție sau Parchet. Această procedură, însă, este adesea anevoioasă și traumatizantă pentru victime. Cazuri precum cel al profesorului de economie de la Colegiul Sfântul Sava, acuzat de agresiune sexuală asupra a doi minori, evidențiază gravitatea situației și necesitatea unor intervenții urgente.
Un sistem educațional în derivă
Fără măsuri concrete și eficiente, sistemul educațional românesc riscă să devină un mediu nesigur pentru elevi. Promisiunile autorităților trebuie să fie înlocuite de acțiuni reale, care să protejeze copiii și să restabilească încrederea în instituțiile de învățământ. Până atunci, însă, grădinițele și școlile rămân neputincioase în fața unei probleme care afectează direct viitorul generațiilor tinere.
