Reorganizarea sistemului educațional românesc: O privire critică asupra comasării unităților de învățământ
Începând cu anul școlar 2025-2026, România se confruntă cu o reformă majoră în sistemul educațional, care implică comasarea a sute de grădinițe, școli și licee. Această măsură, impusă de reglementările Ministerului Educației, a stârnit controverse și îngrijorări în rândul părinților, profesorilor și sindicatelor din învățământ.
Contextul reformei educaționale
Reorganizarea unităților de învățământ este o reacție la scăderea numărului de elevi și la necesitatea de a eficientiza resursele financiare. Inspectoratele școlare județene au început să transmită liste cu propuneri de comasare, iar aceste măsuri sunt justificate prin Legea nr. 141/2025, care vizează măsuri fiscal-bugetare. Totuși, această abordare ridică întrebări serioase cu privire la viitorul educației în România.
Reacțiile sindicatelor și ale comunității educaționale
În fața acestor măsuri, trei mari federații sindicale din învățământ au inițiat o acțiune civică de amploare, cerând abrogarea Legii nr. 141/2025, cunoscută în spațiul public drept „Legea Bolojan”. Aceste organizații susțin că măsurile de austeritate vor afecta grav calitatea educației și vor duce la o creștere a efectivelor de elevi în clase, ceea ce contravine principiilor educației de calitate.
Impactul asupra unităților de învățământ
Comasarea unităților de învățământ va afecta nu doar structura acestora, ci și personalul didactic. De exemplu, în județul Arad, 20 de unități de învățământ sunt propuse pentru reorganizare, iar nouă dintre acestea ar urma să-și piardă personalitatea juridică. Inspectoratul Școlar Județean Arad a asigurat că nu vor exista concedieri, dar realitatea este că această reorganizare va schimba radical peisajul educațional local.
Exemple de reorganizare în diverse județe
În județul Vrancea, șase unități de învățământ vor fi reorganizate prin fuziune, iar în județul Brașov, opt grădinițe și școli vor suferi modificări de management. Aceste măsuri sunt prezentate ca fiind necesare pentru eficientizarea actului managerial, dar rămâne de văzut cum vor afecta ele calitatea educației și accesibilitatea pentru elevi.
Provocările viitoare
Pe lângă reorganizarea unităților de învățământ, se ridică întrebări cu privire la viitorul cadrelor didactice și al elevilor. Măsurile de austeritate și comasarea unităților ar putea duce la o scădere a calității educației, iar părinții și profesorii sunt îngrijorați de impactul pe termen lung asupra sistemului educațional românesc.
Concluzie
Reorganizarea sistemului educațional românesc prin comasarea unităților de învățământ este o măsură controversată, care necesită o analiză atentă și o dezbatere publică. În timp ce autoritățile susțin că aceste măsuri sunt necesare pentru eficientizarea resurselor, comunitatea educațională se teme că acestea vor afecta grav calitatea educației și viitorul elevilor din România.
Sursa: Antena 3 CNN
