Criza educației în mediul rural: patru din zece copii refuză liceul
Un studiu recent realizat de World Vision România scoate la lumină o realitate alarmantă: 41% dintre copiii de gimnaziu din mediul rural nu își doresc să continue studiile la liceu. În schimb, aceștia preferă să se angajeze, să lucreze în gospodăria familiei sau să urmeze cursuri de calificare. Această tendință reflectă o problemă structurală profundă în sistemul educațional și în societatea românească.
Educația, o provocare pentru familiile dezavantajate
Conform aceluiași raport, 19% dintre copiii din mediul rural nu primesc niciodată ajutor la teme. Această situație este cauzată de nivelul scăzut de educație al părinților, majoritatea având cel mult opt clase absolvite. În plus, aproape jumătate dintre părinți (49%) sunt nemulțumiți de progresul școlar al copiilor lor, ceea ce indică o lipsă de resurse și sprijin pentru educație în aceste comunități.
Inițiative pentru reducerea inegalităților
În fața acestor provocări, fundația World Vision, în colaborare cu un lanț de retail european, a lansat proiectul „Educație pentru Bunăstare”. Acesta face parte din programul „Vreau în clasa a 9-a” și are ca scop principal reducerea inegalităților de șanse pentru elevii din mediul rural. În anul școlar 2023-2024, 110 elevi au fost sprijiniți să își continue studiile liceale, iar alți 40 au beneficiat de practică de specialitate.
Extinderea sprijinului prin activități inovatoare
Proiectul „Educație pentru Bunăstare” aduce o abordare extinsă, incluzând sesiuni individuale de consiliere, ateliere de lucru și focus grupuri. Aceste activități vizează sănătatea mentală, dezvoltarea personală și durabilă, implicând atât elevii, cât și părinții și profesorii. De asemenea, patru școli de vară vor fi organizate pentru a oferi oportunități suplimentare de învățare și dezvoltare.
Un viitor incert pentru generațiile tinere
Aceste date subliniază o problemă sistemică ce necesită intervenții urgente și bine coordonate. Lipsa accesului la educație de calitate și sprijinul insuficient pentru elevii din mediul rural riscă să perpetueze ciclul sărăciei și al inegalităților. În timp ce inițiativele precum „Educație pentru Bunăstare” reprezintă un pas înainte, amploarea problemei necesită o implicare mai largă din partea autorităților și a societății civile.
